sábado, 31 de octubre de 2020

Semana 5 (Periodo V) del 2 al 6 de Noviembre

 Queridas familias y estudiantes:

Niños y niñas, los animamos a descubrir las novedades de la semana con mucho entusiasmo y dedicación.
Un abrazo fraterno.

Aprendizaje Remoto 2020

Planificación de aprendizaje remoto: Semana 5 Periodo V


ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo: Corporalidad y movimiento

Nombre de la Unidad: 

“Cuenta, cuántos cuentos te cuento”

Meta de la semana:

Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego

Contenidos: Ejercitación motriz fina.

Actividad:   

Confecciono un collar, pulsera o tobillera para otro.

1. Busca los siguientes materiales:

30 a 40 botones pequeños de diferentes colores

Hilo de 50 cm aprox. (de coser, pescar, bordar u otro)

5 flores de papel de cualquier tipo

Un trozo de papel de color, hoja blanca o cartulina.

- Una aguja de coser

Lápices de colores

2. Una vez que tengas todos los materiales, confecciona el objeto que hayas elegido con antelación.

3. Finalmente elabora una tarjeta para el destinatario de tu objeto

4. Envíanos  un video del proceso de confección del accesorio.

Material complementario:  

- Infografía con pasos para confeccionar el collar/pulsera/tobillera. Pinchar aquí
- Modelo flores de papel. Pinchar aquí

Orientación a los padres:

1. Respecto de los materiales, estos pueden ser cuentas, mostacillas, botones, pelotitas de masa hechas con antelación (con orificio al centro), u otro material del que dispongan. Podrían ser fideos pequeños, pero es nuestra última alternativa de sugerencia porque se trata de alimentos.

2. La aguja que ocupen, no puede ser de coser lana, porque no se introducirá por el orificio del objeto a ensartar.

3. Grabar un video en el que se vea con claridad la forma en que enhebran al menos 5 botones (o los elementos que hayan utilizado)

4. Centrarse en que el niño y niña puedan introducir el hilo por los orificios.

5. Apoyarlos en la escritura de la tarjeta, solo si lo requieren. 




ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

Nombre de la Unidad:  Lenguajes artísticos.

Nombre de la Unidad: “Cuenta, cuántos cuentos te cuento”

Meta de la semana:

Expresar corporalmente sensaciones, emociones e ideas a partir de la improvisación de escenas dramáticas, juegos teatrales, mímica y danza. 

Contenidos: Expresión corporal.

Actividad: I’m a crayon

-Escucha y observa atentamente el cuento “El día que los crayones regresaron a casa” que se ha publicado en el tablón de lenguaje verbal.

-Escoge a uno de los crayones que le han escrito postales a Duncan.

-Busca ropa y/o accesorios del color del crayón y póntelos.

-Imagina que eres el crayón que has elegido y del que te has caracterizado y actúa como él, relatando la postal que ha enviado en el cuento.

-Pídele a quién está acompañándote en esta experiencia que te grabe, puede ser solo el audio si quieres.

-Sube tu video a classroom.

Material complementario:
- Video: “El día que los crayones regresaron a casa”.  Pinchar aquí

Orientación a los Padres:

- Escuchen el cuento juntos en un contexto de disfrute por la lectura y escucha.

- Anima a tu hijo o hija a realizar la actuación, más sin presionarlo o presionarla.  Puedes escoger tú un crayón e imitarlo para que luego, él o ella lo hagan con el que han escogido.